Sintesis de Lecturas Recursos

SECUENCIA DIDACTICA Teniendo en cuenta a la didactica  como ciencia complementaria de la pedagogía en la educación, la cual  lleva a cabo de forma práctica, las teorías pedagógicas, que permiten   enseñanza  entiendido como aquella instrucción que representa un aspecto específico de la práctica educativa, es decir, actividades y procedimientos con la intención de que los aprendices, en este caso los estudiantes, aprendan unos conocimientos o destrezas.   De modo que, para que los educadores puedan planear sus clases, deben tener en cuenta que c ada clase es un territorio de diversidades,  en las que conviven personas muy diferentes entre si, cada una con su propia vida, motivaciones, intereses, capacidades, formas de estar en la escuela y en el aula, formas de integrarse a la dinaimca del aprendizaje y la enseñanza,  influenciadas por la variedad del ambiente social y de la propia escuela. planificacion gestion  evalua...

PENSAMIENTO CRÍTICO En la sesión trece de la materia de Recursos lingüísticos de Interacción, se establecieron tres objetivos que se fueron desarrollando en el transcurso de la clase. El primer objetivo fue evaluar a la audiencia en la capacidad de pensar críticamente al leer comentarios y opiniones frente a  problemas sociales, políticos y culturales en contextos específicos de Colombia y concientizar sobre la importancia de desarrollar esta habilidad. El segundo objetivo consistió en hacer énfasis en el concepto de “Analfabeta Funcional”.  El tercer y último objetivo  consistió en analizar  los diferentes niveles o categorías de análisis que se pueden utilizar al momento de abordar un texto. La primera parte de la clase comenzó con un ejercicio de lectura que iba en busca de descifrar en términos de pragmática, la intención y el significado con la que personas con cargos reconocidos del país, dieron a conocer su punto de vista crítico hacia temas contro...

Actos del habla, lo dicho y lo implicado cambian el significado La doceava sesión del curso “Recursos Lingüísticos de Interacción” constó de tres  momentos relevantes, que permitieron identificar de forma eficaz los elementos y recursos comunicativos de interacción, que conforman la estructura sintáctica  y semántica de un discurso en sus diferentes modalidades (oral y escrita), lo que implica el análisis de los actos del habla, las implicaturas y el principio de cooperación, conceptos que cumplen la función de contextualizar al hablante (interlocutor), efectuando la intención comunicativa que se proyecta en el acto inmediato del habla. las lecturas:“Actos del habla”, “Pragmática y Meta pragmática”, que relacionaban de forma alterna, componentes que permitieron evaluar y analizar en conjunto la intención y el significado que originan los códigos de la lengua y las acciones que implica el uso natural del lenguaje en la práctica social, resultando fácilmente...

Actos del habla, lo dicho y lo implicado cambian el significado

La narración es un medio de comunicación antigua de tradición cultural que se ha desarrollado de  forma distinta según características contextuales y culturales de la época, por ejemplo, en un principio los primeros pueblos contaban con mitos, leyendas, cantares de gesta, poemas épicos, etc. para explicar su forma de percibir los tiempos de creación del mundo, narrar momentos importantes que cambiaron formas de vivir y costumbres; estas diferentes formas de contar su época, vienen siendo históricas, vienen siendo ejemplos y memoria de las primeras formas de narrar, conocidas como: secuencias dominantes o envolventes del ser humano . MODO NARRATIVO Aparece Medios de comunicación, géneros periodísticos: noticia, reportaje, suceso, la crónica… Ámbito académico Recursos didáctico de primer orden, ejemplificar, “instruir deleitando”. Ámbito Investigación Ciencias sociales, “historia subjetiva” como técnica e instrumento ...

BIBLIOGRAFIA file:///C:/Users/Windows%2010/Downloads/martinez_estrategiaslecturaescritura-la%20oraganizacion%20microestructural%20(6).pdf

SITUACION DE ENUNCIACION Segun la definicion de enunciar en los diccionarios, enunciar significa  expresar breve y sencillamente una idea o exponer el conjunto de datos de un problema. Sin embargo, existen otros terminos que al igual que enunciar, los usamos cotidianamente para referirnos a los mismo, como, exponer, expresar, declarar,  decir y mostrar, un mensaje. Pero, para que ocurra todos estas intenciones del sentido de enunciar, se necesita de una situacion en la que se emita un mensaje o bien el acto de decir  en un determinado contexto. Para que ocurra esta situacion de enunciacion, deben haber ciertos elementos tales como: -Un emisor: Quien es la persona que emite el mensaje. -Un receptor: Quien es la persona que recibe el mensaje. -Un codigo: El cual es el lenguaje que se usa para la comunicacion. -Un contexto situacional: El entorno o el ambiente donde se realiza la comunicacion. -Un contexto tematico: Tema en torno al que se organiza la situa...